教育部長潘文忠：教育創新讓學生「處變應對」，而非處變不驚

電話鈴響。「是富伴達嗎？我想要點一道『課程評鑑』菜單」「好的，馬上為您送到！」以行動劇開場，《親子天下》「教育創新100」第四屆入選團隊之一、嘉義縣教師地方輔導群「嘉有富伴達」生動演出輔導群就像美食外送平台，每當學校或教師有需求，輔導群27位老師帶著熱情從山之巔到海之角，親自走訪146間中小學協助老師教學創新。

包括體制內外教育工作者、民間企業、新創和非營利組織等近百組入選者，蒞臨共創會進行經驗分享與串連交流。楊煥世攝

《親子天下》11月20日在台北文創大樓辦理教育創新100共創會，從參與名單中可看出，今年的教育生態圈更不一樣。《親子天下》董事長何琦瑜表示，因應108課綱、大學社會責任（USR）的推動，中小學與大學的「楚河漢界」不再，今年「教育創新100」入選名單還加入了高教領頭羊，像是台灣大學、台灣科技大學等。

親子天下董事長兼執行長何琦瑜邀請跨域教育工作者一起努力，讓更好的教育來得更快。黃建賓攝

台灣大學副教務長詹魁元在會場分享，台大將實行的跨域新政策：每個學系的課程地圖將拆成各個「領域專長」，鼓勵學生依興趣跨系選修，移除很多領域間的限制，「學生修完不同的領域專長後，也會有畢業證書，就是一張列表。未來台大會有1%～2%的學生，可以完全自己決定要隸屬什麼科系」，詹魁元這樣期待著。

地方政府也加入教育創新  翻轉公務員傳統印象

有別於過去由下而上的教育翻轉行動，今年也有地方政府的創新專案名列其中。例如，新北市政府的創客社群、嘉義教育工作者的備課互助社群，還有台南市跨科室編組的新課綱辦公室，從行政領導的角度創新，翻轉大眾對於「公務員」的傳統印象，「在生態圈中不再只是長官，而是點火和驅動、鏈結的好夥伴，」何琦瑜說。

教育生態圈在今年共同經歷了疫情挑戰，親自出席會場的教育部長潘文忠激勵台下聽眾，經歷這兩年疫情和環境的劇烈變化，告訴大人、小孩們「面對未來，不要相信用一套能力就能暢行無阻」，潘文忠形容，「數位教育原本像一場馬拉松，卻因著疫情，有一天無預警變成百米衝刺、所有準備需要快速到位。」

「孩子的青春，重要的不只是面對未來考試，而是要有因應未來挑戰的能耐，」潘文忠笑稱他是「再一次為108課綱打廣告」，他與教育政策團隊共同期待透過更開放的課綱制度，將現在和未來的教育更聚焦於學生的主體性。「我們想讓新的一代，面對未來能處變應對，而不是處變不驚、呆坐在那邊。」潘文忠說。

何琦瑜定位「教育創新100」募集，每2年一次徵選，並邀請入選者參與共創會，連結教育創新的實踐者，不限於體制內外的教育工作者、民間企業、新創和非營利組織，都能加入、組成「教育創新的生態圈」，找到教育創新的特種部隊，透過更多跨領域的合作和激盪，學習和互助，加速教育創新速度。

曾被老師放棄的孩子，組成「逆風劇團」做另類教育

共創會「EduTalk」短講則以「我的創新實踐，我們的跨域連結」為主軸，邀請本屆入選教育創新100、來自體制內外的10組教育工作者，每組以8分鐘的時間分享，說出自己的教育創新故事。

「很多人沒想過一個被少年警察逮捕，大拇指被蓋上紅色印泥『認證』的高風險、高關懷的孩子，現在會做教育」，台灣第一個由中輟、高關懷青少年組成的「逆風劇團」團長成瑋盛說，過去他是被老師放棄的孩子，班上有幾位學生他就是第幾名，年少時期最討厭老師和他談夢想，直到自己從教室走入社會、再走進劇場。

每組8分鐘的EduTalk之中，逆風劇團團長成瑋盛的熱血分享，讓在場的老師們感動滿滿。黃建賓攝

7年來，成瑋盛和孩子一起經營劇場，他希望「用很酷的方式，讓逆風劇團成為一個只做好事的幫派」。成瑋盛分享，逆風劇團不只是帶孩子透過戲劇演出，撕下標籤、增添自信心，也邀請銀髮長輩一起與青少年演出。此外，他們也帶孩子騎機車「跑山」，加入車隊前還需繳清過去無照駕駛累積的罰款、領回駕照。這次機車後座的不是女人，而是載著食物銀行的物資，送進深山給獨居長輩。

成瑋盛經歷過生命的翻轉，不再是沒有夢想的少年，他知道，「成績不好的我們不是壞學生，只是比較難跟上同學進度而已，只是老師比較難喜歡我而已。」現在他和逆風劇團成員們，在腦中勾勒的夢想藍圖是要成立一個園區，將教育體系和社會服務、藝術創作相結合，不再讓孩子從教育體系的漏洞鑽出去，而是持續陪伴、找出他們的第一個夢想，一起實踐。

「EduTalk」短講中看見教育創新的多元發展。有年紀最小的中學生組成團隊「青春作夥飛」倡議環保議題；也有地方跨學校老師、行政人員組成團隊協助教師備課的嘉義縣地方輔導群「嘉有富伴達」上山下海為學校特色課程「畫龍點睛」；另外像是，台灣設計研究院也將美學教育導入學校⋯⋯未來仍有更多可能，在台灣教學現場發生。